Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias
Adriana Ordoñez- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE
Grado: 2º de Primaria
Asignatura: Artes / Lenguaje y Comunicación / Proyecto interdisciplinario
Duración: 8 sesiones de 45 minutos
Tema: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias
PDA: Crea una secuencia sonora en la que explore variaciones de intensidad, duración, tono y timbre, para representar las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que le provocan las composiciones literarias
Problemática comunitaria: Obras de teatro escolares sin recursos expresivos suficientes
Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura
Metodología: Proyecto comunitario
PROPÓSITO GENERAL DEL PROYECTO
Que los alumnos desarrollen la capacidad de crear secuencias sonoras utilizando su voz, instrumentos caseros y corporales, representando con creatividad las emociones e ideas que les transmiten las composiciones literarias, particularmente obras de teatro. Al finalizar, presentarán una obra teatral comunitaria enriquecida con efectos sonoros creados por ellos.
SECUENCIA DIDÁCTICA
Sesión 1: Exploramos los sonidos de las palabras
Objetivo: Reconocer la relación entre las palabras y los sonidos que evocan.
Actividades:
- Iniciar con la lectura de fragmentos seleccionados de obras de teatro infantiles (preferentemente tradicionales de la comunidad).
- Diálogo guiado: ¿Qué emociones nos provocan? ¿A qué suenan esas emociones?
- Juego de eco: repetir frases con diferentes emociones.
- Experimentación con el cuerpo (aplausos suaves, pisadas, susurros, palmadas) para representar estados de ánimo.
Materiales: Texto literario teatral, grabadora o dispositivo de audio, espacio libre