Introducción al problema energético y climático

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Asignatura: Física
Grado: Secundaria – Segundo grado
Bloque temático: Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad
Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Vida saludable, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (Ciencias, Geografía, Ética)
Problema interdisciplinar: El impacto en las condiciones climáticas y cuánto las ha alterado el aprovechamiento energético.

PROPÓSITO DIDÁCTICO ANUAL (PDA):
El estudiante identifica saberes, prácticas y artefactos sobre el aprovechamiento de las diversas formas de energía renovables y no renovables, su empleo y origen en su comunidad (solar, eólica, hidráulica, geotérmica, mareomotriz, nuclear), y valora sus beneficios y consecuencias, mediante un enfoque crítico y de sustentabilidad.

SESIÓN 1: Introducción al problema energético y climático

Fase de Inicio (10 min):

• El docente presenta una situación problemática: “¿Cómo ha cambiado el clima en tu comunidad en los últimos años? ¿Crees que tiene algo que ver con el tipo de energía que usamos?”


• Se motiva la participación con un breve video sobre el cambio climático y su relación con la generación de energía.


• Plenaria breve: los alumnos comparten ideas previas.

Fase de Desarrollo (30 min):

• Actividad por equipos: Los estudiantes realizan una línea del tiempo identificando eventos climáticos extremos recientes en su comunidad o país.


• Indagan en fuentes confiables datos sobre consumo energético en México, clasificando fuentes renovables y no renovables.


• Análisis guiado: ¿Qué tipo de energía predomina? ¿Hay relación entre el con