Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: QUÍMICA – TERCER GRADO DE SECUNDARIA
Tema: Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius
Duración: 8 sesiones de 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Vida saludable y Pensamiento crítico
Eje interdisciplinar: El impacto de las sustancias ácidas y básicas en nuestra salud y entorno
Propósito Didáctico del Alumno (PDA): Distingue las propiedades de ácidos y bases en su entorno, a partir de indicadores, e interpreta la escala de acidez y basicidad.

SESIÓN 1 – ¿Qué sabemos sobre ácidos y bases?

Inicio (10 min):

• Actividad de activación de conocimientos previos: lluvia de ideas guiada con la pregunta “¿Qué sustancias crees que son ácidas o básicas en tu vida diaria?”


• Registro en el cuaderno y socialización en plenaria

Desarrollo (30 min):

• Presentación del problema eje: “¿Cómo afectan las sustancias ácidas y básicas a nuestra salud y al medio ambiente?”


• Formación de equipos colaborativos para explorar el problema desde diversas perspectivas (hogar, alimentación, salud, productos de limpieza)


• Introducción al modelo de indagación: formular preguntas, recolectar datos, analizar, proponer soluciones

Cierre (10 min):

• Elaboración de una lista de preguntas para investigar sobre el tema en sesiones posteriores


• Asignación de tarea: buscar ejemplos de materiales ácidos y básicos en casa y su función

SESIÓN 2 – ¿Cómo reconocemos un ácido o una base?

Inicio (10 min):

• Retroalimentación sobre tarea: compartir ejemplos traídos y discutir su uso en casa


• Pregunta guía: “¿Cómo podríamos comprobar que una sustancia es ácida o básica?”

Desarrollo (30