¿Qué es el sonido y cómo lo escuchamos?

Sandra Lucas
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del sonido y la luz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe los sonidos producidos en su entorno; experimenta con diversos objetos o instrumentos musicales, para identificar la fuente sonora y cómo se produce el sonido (golpear, rasgar o soplar).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – PRIMERO DE PRIMARIA
ÁREA: Comunidad – Ciencias Naturales y Educación Socioemocional
TEMA: Características del sonido y la luz
ENFOQUE: Artes, experiencias estéticas y pensamiento crítico
METODOLOGÍA: Aprendizaje por Indagación
DURACIÓN: 3 sesiones de 45 minutos cada una


PROBLEMÁTICA A ATENDER (interdisciplinar):
La comunidad escolar presenta un aumento en los conflictos entre estudiantes, generando un ambiente tenso y con agresiones verbales. Se busca promover la escucha activa, la expresión desde el arte y el respeto por las diferencias usando el sonido como experiencia estética y medio de comunicación.


OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
El alumno indaga y describe los sonidos producidos en su entorno; experimenta con diversos objetos o instrumentos musicales para identificar la fuente sonora y cómo se produce el sonido (golpear, rasgar o soplar).


COMPETENCIAS A DESARROLLAR:



  • Observación e indagación del entorno

  • Expresión artística y sensibilidad estética

  • Escucha activa y comunicación pacífica

  • Pensamiento crítico ante las emociones y conflictos


RECURSOS:
Objetos cotidianos (vasos, cucharas, hojas, botellas, piedras), instrumentos musicales simples (maracas, tambores, flautas de juguete), hojas de registro, cartulinas, crayones, video breve sobre el sonido, carteles de reflexión, material reciclado.


EVALUACIÓN FORMATIVA (al final):



  1. Lista de cotejo para observación directa.

  2. Diario reflexivo ilustrado individual.


SESIÓN 1: ¿Qué es el sonido y cómo lo escuchamos?
PROPÓSITO: Explorar y describir los sonidos del entorno inmediato y generar conciencia sobre cómo usamos el oído en la convivencia.


FASE DE