Medición del Tiempo

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – EDUCACIÓN PRIMARIA 4º GRADO
Área: Matemáticas (Interdisciplinar con Ciencias y Educación Física)
Tema: Medición del Tiempo
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

———————————————————————————————————————
ENFOQUE METODOLÓGICO: APRENDIZAJE POR INDAGACIÓN
ENFOQUE TRANSVERSAL: INCLUSIÓN Y DESARROLLO DE PENSAMIENTO CRÍTICO
PROBLEMA A ATENDER: Desconocimiento del uso de las equivalencias de escalas de tiempo

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Resuelve situaciones problemáticas que implican el uso de equivalencias entre diferentes escalas de tiempo: día, hora, minuto y segundo; reconoce el segundo como unidad básica de tiempo.

———————————————————————————————————————
SESIÓN 1 – ¿QUÉ ES EL TIEMPO Y CÓMO LO MEDIMOS?
Propósito: Identificar e indagar sobre las unidades de medida del tiempo y su relación jerárquica.

Inicio (10 minutos):

• Actividad de activación de conocimientos previos: los estudiantes responderán preguntas como:
  
  
  • ¿Qué hora te levantas?
  
  
  • ¿Cuánto tarda tu caminata de casa a la escuela?
  
  
  • ¿Cuánto dura el recreo?
  
  
  • ¿Qué significa un segundo?
  
  
  
  


• Se les presenta un caso problema inicial: “En una carrera escolar, los jueces anotaron que el primer niño llegó en 1 minuto y 15 segundos, y el segundo en 1 minuto y 45 segundos. ¿Quién ganó? ¿Cuánto tiempo tardó cada uno en segundos?”.


• La docente guía una reflexión: ¿Cómo podemos comparar este tiempo si uno está en minutos y segundos?

Desarrollo (25 minutos):

• Se entregan relojes de manecillas y cronómetros digitales (o simuladores digitales para quienes lo necesiten por necesidades visuales).


• Indagación guiada: en grupos diversos, los estudian