Introducción al tema de clasificación y experimentación

Dulce Reyes
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Mezcla o combina elementos de su entorno e identifica reacciones diversas, siguiendo normas de seguridad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de clasificación y experimentación
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de clasificación y experimentación, fomentar la observación y el pensamiento crítico de los alumnos, y promover la inclusión en el aula.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y calentamiento con una canción o juego dinámico.

    • Presentar el tema del día: clasificación y experimentación con objetos del entorno.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una actividad de observación: mostrar diferentes objetos del entorno y pedir a los alumnos que los observen detenidamente.

    • Fomentar el pensamiento crítico haciendo preguntas como: ¿Qué características tienen estos objetos? ¿En qué se parecen y en qué se diferencian?

    • Guiar una discusión en grupo sobre las diferentes respuestas y ejemplos de clasificación que los alumnos mencionan.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Hacer una reflexión final sobre la importancia de clasificar y experimentar con objetos del entorno para comprender mejor el mundo que nos rodea.

    • Invitar a los alumnos a compartir sus opiniones y experiencias personales relacionadas con la clasificación y experimentación.




Sesión 2: Clasificación de objetos según características comunes
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Practicar la clasificación de objetos según características comunes y promover la inclusión en el aula.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior para recordar los conceptos aprendidos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar una variedad de objetos del entorno y pedir a los alumnos que los clasifiquen según características comu