Las prácticas de producción, distribución y consumo sustentables como alternativas para preservar el medio ambiente y asegurar el bienestar de las generaciones presentes y futuras.

Plan de clase

Planeación de Clase – Geografía 1º Secundaria
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Tema: Las prácticas de producción, distribución y consumo sustentables como alternativas para preservar el medio ambiente y asegurar el bienestar de las generaciones presentes y futuras.
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA): Argumenta sobre prácticas sustentables de producción, distribución y consumo que pueden contribuir al bienestar de la comunidad y de México.
Enfoques: Inclusión educativa, apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Interdisciplinariedad: Geografía – Español – Ciencias – Formación Cívica y Ética

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema a analizar: ¿Cómo pueden implementarse ideas sustentables de producción, distribución y consumo para mejorar la calidad de vida de nuestras comunidades y preservar el medio ambiente?

SESIÓN 1: Identificación del problema y activación de saberes previos

Fase de Inicio (10 minutos)

• Ambientación del aula con imágenes relacionadas con actividades productivas, mercados locales, transporte de mercancías y prácticas sustentables.


• Actividad de activación de conocimientos previos: Lluvia de ideas en equipo sobre ¿Qué entendemos por “sustentabilidad”? ¿Cómo se produce y distribuye lo que consumimos? ¿Conocemos prácticas sustentables en nuestra comunidad?


• Presentación del problema guía: La comunidad enfrenta problemas de contaminación y escasez de recursos por las prácticas de consumo actuales. ¿Qué alternativas sustentables existen para mejorar esta situación?

Fase de Desarrollo (30 minutos)

• Organización del grupo en equi