Dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos

Plan de clase

⧫ PLANEACIÓN DE CLASE PARA EDUCACIÓN PREESCOLAR 3º GRADO ⧫
Tema: Dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos

⧫ PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (PDA):

"Observa y reconoce atributos geométricos en objetos y elementos de su entorno, y los describe con sus palabras y con términos convencionales".

⧫ ENFOQUE: Aprendizaje por indagación con enfoque interdisciplinar
⧫ ENFOQUE TRANSVERSAL: Pensamiento crítico
⧫ PROBLEMA A RESOLVER: “Reconozco y comparo formas geométricas con espacios u objetos”

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SESIÓN 1: Explorando las formas en mi entorno (45 minutos)
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⧫ PROPÓSITO: Observar y reconocer formas geométricas básicas (círculo, cuadrado, triángulo y rectángulo) en el aula y su entorno inmediato, desarrollando habilidades de observación, comparación y pensamiento crítico.

⧫ SECUENCIA DIDÁCTICA:

1. Activación (10 min)
   ▪ Dialogamos en plenaria: ¿Qué figuras conocen? ¿Dónde las han visto?
   ▪ Se presentan imágenes de objetos cotidianos que contienen figuras geométricas (reloj-círculo, puerta-rectángulo, señal-triángulo).
   ▪ Preguntas detonadoras: ¿Qué forma tiene ese objeto? ¿Qué lo hace diferente de otro?

   
   



2. Indagación guiada (15 min)
   ▪ Se realiza una caminata por el aula y patio observando las formas en objetos reales.
   ▪ Cada niño llevará un “detector de formas” (pequeña lupa de cartón) para buscar figuras.
   ▪ Se organiza una tabla gráfica con dibujos: ¿Qué forma es? ¿Dónde la encontré? ¿Cómo me di cuenta?

   
   



3. Construcción de saber (15 min)
   ▪ En equipos pequeños, se les entrega una caja con objetos con d