Exploración e investigación del mundo a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad

Gabriela Canul
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre las características de los materiales y las manifestaciones de la naturaleza, para discriminar, comparar, establecer relaciones entre sus propiedades e imaginar cómo incorporarlos en futuros juegos o actividades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Exploración e investigación del mundo a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad
Nivel: Educación Inicial (1º Nivel)
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque metodológico: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Inclusión, Artes y experiencias estéticas
Tema transversal: El Mono, animal del zoológico


Objetivo (PDA):
Descubre las características de los materiales y las manifestaciones de la naturaleza, para discriminar, comparar, establecer relaciones entre sus propiedades e imaginar cómo incorporarlos en futuros juegos o actividades.


Problema a atender durante el proceso:
¿Cómo es el mono? ¿Cómo vive? ¿Qué lo hace especial en su entorno? ¿Qué materiales y elementos de la naturaleza podrían ayudarme a representar o jugar como un mono?


Áreas integradas:



  • Ciencias Naturales (exploración del entorno)

  • Artes Visuales y Expresión Corporal

  • Lenguaje Oral

  • Educación Inclusiva


SESIÓN 1
Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica: “Explorando como monos”



  1. Apertura (10 minutos):
    Bienvenida inclusiva – Crear un ambiente participativo donde cada niño se sienta representado.
    Los niños se sientan en semicírculo. La maestra plantea preguntas exploratorias:



  • ¿Han visto un mono alguna vez?

  • ¿Dónde vive el mono?

  • ¿Qué creen que come?

  • ¿Cómo se moverá? ¿Cómo será su piel?


Se invita a los niños a escuchar sonidos de monos (audio breve) y observar imágenes y videos breves mostrando monos en su hábitat natural.



  1. Desarrollo (30 minutos):
    Exploración sensorial y artística: “Jugamos a ser monos”
    Actividad 1: “Las manos del mono”
    Los niños exploran diferentes materiales na