Derechos humanos: derecho a un ambiente sano y acceso al agua potable
Alejandra Hormaza- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación Didáctica – Clase para 5º de Primaria
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Tema: Derechos humanos: derecho a un ambiente sano y acceso al agua potable
Objetivo (Propósito Didáctico del Alumno - PDA):
Dialoga acerca del derecho humano a un ambiente sano y adecuado para su desarrollo y bienestar.
Enfoques transversales:
- Derechos Humanos
- Inclusión
- Apropiación de las culturas mediante lectura y escritura
- Convivencia sana y resolución de conflictos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema auténtico a trabajar:
En el grupo se presentan conflictos frecuentes como el uso de palabras discriminatorias, empujones y gritos innecesarios entre compañeros. A la par, se observa que no hay conciencia sobre el cuidado del ambiente escolar y del uso responsable del agua potable.
Disciplina principal: Formación Cívica y Ética
Disciplinas integradas: Español, Ciencias Naturales y Educación Socioemocional
Secuencia Didáctica – Sesión Única (45 minutos)
- Apertura e introducción al problema (10 minutos)
⮚ Actividad:
Se inicia la clase con una dinámica breve de sensibilización: el docente presenta dos imágenes contrastantes: una de un grupo que convive armónicamente en un entorno natural limpio, y otra de un grupo con conflictos en un espacio contaminado.
⮚ Preguntas detonadoras:
- ¿Qué observan en las imágenes?
- ¿En cuál les gustaría estar y por qué?
- ¿Creen que el ambiente en que vivimos influye en cómo nos comportamos?
Se anota en el pizarrón la idea central: “Todos tenemos derecho a un ambiente sano y libre de violencia”.
El docente plantea el problema guía:
“En nuestra escuela hemos notado que hay