EXPLORANDO NUESTRAS HISTORIAS
Alejandro Serrano- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
TÍTULO DE LA PLANEACIÓN:
Proyecto Comunitario: “Historias de mi entorno”
GRADO: 1º de Primaria
DURACIÓN: 3 sesiones de 45 minutos cada una
ENFOQUES TRANSVERSALES: Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico
ÁREAS INTERDISCIPLINARES: Lengua Materna, Formación Cívica y Ética, Artes
OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
El alumno relata historias relacionadas con actividades y eventos que tienen lugar en su entorno inmediato, cuidando el orden lógico de los hechos y el volumen de voz.
PROBLEMA IDENTIFICADO:
Los alumnos no conocen las fases de una narración, lo que dificulta la estructuración ordenada de sus relatos.
METODOLOGÍA: Proyecto comunitario
Se trabajará a partir de la vida cotidiana del estudiante, integrando experiencias de la familia, la escuela y la comunidad. El proyecto culminará con la elaboración de un mural narrativo colectivo y una presentación oral.
PROPÓSITO GENERAL:
Que los alumnos logren identificar y practicar las fases de una narración (inicio, desarrollo y cierre), al mismo tiempo que valoran la diversidad de historias y contextos que conforman su comunidad.
⮚ SESIÓN 1: EXPLORANDO NUESTRAS HISTORIAS
Duración: 45 minutos
Título: ¿Qué historias viven en mi entorno?
Propósito:
Introducir el concepto de narración, sus fases y despertar el interés por contar historias propias a través de actividades que visibilicen la diversidad cultural de los estudiantes.
Actividades:
ACTIVACIÓN INICIAL (10 min)
– Lluvia de ideas: ¿Qué es una historia? ¿Dónde ocurren? ¿Quiénes las cuentan?
– Presentación de un breve cuento oral por parte del docente (historia local o de tradición oral de otra cultura).EXPLORACIÓN GUIADA (20 min)