El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad

Plan de clase

Planeación Didáctica Argumentada (PDA)
Asignatura: Inglés
Grado: Secundaria - Primer grado
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Tema: El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques Transversales: Inclusión y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura
Problema Interdisciplinar: La falta de convivencia dificulta la comunicación efectiva entre compañeros

Objetivo de aprendizaje (PDA):
El estudiante lleva a cabo juegos del lenguaje en inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas sobre las familias y la escuela, fomentando la inclusión y mejorando la convivencia a través de un proyecto comunitario.

PROPÓSITO GENERAL DEL PROYECTO
Desarrollar un proyecto comunitario titulado “Voices of Our School and Families” en el que los estudiantes creen un fanzine digital e impreso que recoja textos, dibujos, frases y juegos en inglés sobre emociones y sentimientos relacionados con su entorno familiar y escolar. El objetivo es fortalecer la comunicación y la convivencia entre compañeros mediante el uso del idioma inglés como medio de expresión e integración.

SESIÓN 1:
Título: Conociéndonos a través de las emociones

Fase de Inicio (10 minutos):
• Saludo y breve dinámica de integración (Icebreaker: “Emoji Charades”): Los estudiantes actúan diferentes emociones usando solo expresiones faciales y movimientos, mientras sus compañeros adivinan en inglés (happy, sad, excited, nervous, etc.).
• Se presenta la problemática: “¿Crees que la falta de convivencia afecta cómo nos comunicamos entre nosotro