Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius

Plan de clase

Planeación Didáctica Argumentada
Asignatura: Química
Nivel: Secundaria – 3º Grado
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Tema: Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius
Enfoques transversales: Vida saludable – Pensamiento crítico – Interdisciplinariedad

Propósito didáctico argumentado (PDA):
El alumno evalúa los beneficios y riesgos a la salud y al medio ambiente de los ácidos y bases en diversos ámbitos, a través del pensamiento crítico, promoviendo una vida saludable mediante la toma de decisiones informadas.

Situación problema:
Los alumnos no identifican los beneficios y riesgos de los ácidos y bases en contextos cotidianos, lo cual limita su capacidad para tomar decisiones informadas y saludables frente a productos químicos de uso común.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Se fomentará en los estudiantes la formulación de preguntas, la planificación de investigaciones, recolección de información, análisis de datos, generación de conclusiones y comunicación de resultados.

Sesión 1: ¿Qué son los ácidos y bases? Comprendiendo sus propiedades

Fase de Inicio (10 minutos):

• Se inicia con una pregunta detonadora: "¿Qué tienen en común el jugo de limón, el vinagre, la leche de magnesia y el limpiador de baño?"


• Se presenta un breve video o imágenes de productos de uso cotidiano que contienen ácidos y bases.


• Se registra en una tabla en el pizarrón dos columnas: “Usos” y “Riesgos”. Los alumnos comparten sus ideas previas y percepciones.


• Propósito de la sesión: Identificar las propiedades físicas y químicas de ácidos y bases a partir de la indagación de sustancias cotidianas.

Fase de Desarro