Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

Plan de clase

Planeación de Clase – Tecnología 3º de Secundaria
Tema central: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas
Duración: 1 sesión de 50 minutos
Metodología principal: Aprendizaje Servicio
Enfoque transversal: Pensamiento crítico + Artes y experiencias estéticas
Problema interdisciplinar: Innovación estética en los modelos de sillas en su vida cotidiana

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.

Competencia transversal:
Desarrolla pensamiento estratégico y creativo en la planeación de soluciones tecnológicas con un enfoque artístico y funcional, atendiendo necesidades reales de su entorno.

Producto final esperado:
Boceto visual y argumentado de una silla estéticamente innovadora, funcional y viable, que responda a necesidades detectadas en su comunidad.

⧫ Fase de Inicio (10 minutos)
⮚ Activación de conocimientos previos:
El docente inicia con preguntas detonadoras para conectar con las experiencias personales y cotidianas de los estudiantes:

• ¿Cómo es la silla en la que estás sentado ahora? ¿Te parece cómoda y estética?


• ¿Qué elementos observas en una silla que te hacen querer sentarte en ella?


• ¿Alguna vez te has preguntado si una silla puede ser “bella” además de funcional?

⮚ Presentación del reto:
Se plantea el problema auténtico en un contexto de servicio:
“En nuestro entorno escolar y familiar usamos sillas todos los días, pero rara vez pensamos en su estética o en cómo podrían mejorar la experiencia de quien las usa. Hoy, propongo que ustedes sean diseñador