El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de Clase – Preescolar 3º
Área: Pensamiento matemático (Espacio y forma)
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Competencia PDA: Expresa la posición y ubicación de objetos, lugares y personas con respecto a su cuerpo y a otros objetos; usa gradualmente referentes convencionales.
Problema a atender: Que los niños de 5 años reconozcan ‘delante’ y ‘atrás’.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque transversal: Pensamiento crítico y aprendizaje interdisciplinario

Objetivo de la sesión:
Que los alumnos identifiquen y expresen relaciones espaciales básicas como “delante” y “atrás” usando su cuerpo, objetos y otros compañeros como referencia, a través de experiencias activas de exploración e indagación en su entorno próximo.

Áreas interdisciplinarias incluidas:

• Educación Socioemocional (trabajo colaborativo y respeto a turnos)


• Educación Física (desplazamiento corporal)


• Lenguaje y Comunicación (uso de lenguaje espacial y expresión oral)

SECUENCIA DIDÁCTICA

Inicio (10 minutos)
Propósito: Activar conocimientos previos y motivar la indagación

1. Reunir al grupo en semicírculo en zona amplia del aula o patio.


2. Pregunta generadora: “¿Cómo sabemos si algo está delante o detrás de nosotros?”


3. Mostrar objetos reales (pelota, caja, mochila) y pedir: “Si yo pongo esta pelota aquí (detrás de mí), ¿quién puede decir dónde está?”


4. Presentar el reto del día: “Hoy vamos a descubrir cómo saber qué hay delante y qué hay detrás, usando nuestros cuerpos y nuestro entorno.”

Desarrollo (2