IDENTIFICACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL SISTEMA TECNOLÓGICO

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA

ASIGNATURA: Tecnología
GRADO: Secundaria 3º
TEMA: Evaluación de sistemas tecnológicos
DURACIÓN: 3 sesiones de 50 minutos cada una
ENFOQUE PEDAGÓGICO: Pensamiento crítico y Aprendizaje Servicio
INTEGRACIÓN INTERDISCIPLINARIA: Economía, Formación Cívica y Ética
PROYECTO: Evaluación de sistemas tecnológicos para estructurar un fondo de inversión comunitario sustentable

OBJETIVO CURRICULAR (PDA):
Participa en la evaluación interna y externa de sistemas tecnológicos para mejorar su eficiencia, eficacia, fiabilidad y factibilidad desde un enfoque sustentable.

PROBLEMA A ATENDER:
¿Cómo podemos evaluar y mejorar un sistema tecnológico que permita la creación de un fondo de inversión en nuestra comunidad escolar, considerando principios de eficiencia, sustentabilidad y fiabilidad?

COMPETENCIAS TRANSVERSALES:
– Pensamiento crítico y solución de problemas
– Colaboración y trabajo en equipo
– Responsabilidad social y ética ciudadana
– Comunicación efectiva
– Toma de decisiones informada

METODOLOGÍA: Aprendizaje Servicio (ApS)
Los alumnos trabajarán en un proyecto con impacto real en su comunidad escolar: la evaluación y mejora de un sistema que permita crear un fondo de inversión sustentable, con implicaciones tecnológicas, económicas y éticas.

SESIÓN 1: IDENTIFICACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL SISTEMA TECNOLÓGICO

FASE DE INICIO (10 minutos)
– Dinámica “El reto de la comunidad”: se presenta el caso de una escuela que desea implementar un fondo de inversión para apoyar necesidades educativas (materiales, becas, tecnología), pero necesita un sistema para gestionarlo de forma eficiente, fiable y sustentable.
– Pregunta detona