Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de Clase: Matemática y Ciencias Sociales – 1º Grado de Primaria
Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Duración: 1 Sesión de 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Áreas integradas: Matemática y Ciencias Sociales
Enfoques trasversales: Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura – Vida saludable

Título de la sesión: “Contando con nuestros héroes: sumar y restar con Simón Bolívar”

⯈ Propósito del Aprendizaje (PDA):
El alumno reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

// SECUENCIA DIDÁCTICA

⯈ Inicio (10 minutos)
• Momento de motivación: Se inicia la clase con una breve lectura adaptada para niños titulada "Simón el niño curioso", una historia corta donde Simón Bolívar, de niño, juega con sus amigos recolectando frutas del jardín.
• Pregunta generadora: “¿Qué pasaría si Simón regalara algunas frutas a sus amigos? ¿Cuántas le quedarían? ¿Y si encuentra más? ¿Cuántas tendría ahora?”
• Conversatorio guiado: Se invita a los estudiantes a identificar palabras clave como "juntar", "quitar", "tener más", "tener menos".

⯈ Desarrollo (25 minutos)
• Actividad de indagación guiada:
Se presenta la siguiente situación-problema para explorar:
“Simón tenía 4 frutas. Su amiga Manuela le dio 3 frutas más. ¿Cuántas frutas tiene ahora Simón?”
Luego, se formula la inversa:
“Simón tenía 7 frutas, pero regaló 3. ¿Cuántas le quedaron?”
→ Los niños usan material concreto (frutas