Funciones y responsabilidades de las autoridades, de la familia, la escuela y la comunidad

araleth martinez
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones y responsabilidades de las autoridades, de la familia, la escuela y la comunidad para la organización de la convivencia, la resolución de conflictos y el cumplimiento de acuerdos y normas de manera participativa y pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica funciones y las responsabilidades de las autoridades de su casa, el aula, la escuela, las actividades que realizan, cómo toman las decisiones, cómo conocen las necesidades de los integrantes de su familia o escuela, cómo se distribuyen las tareas y responsabilidades; y establece compromisos para colaborar con las autoridades en favor de la convivencia pacífica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Formación Cívica y Ética – 1° de Primaria
Tema: Funciones y responsabilidades de las autoridades, de la familia, la escuela y la comunidad
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoques Transversales: Inclusión, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad


Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno identifica funciones y responsabilidades de las autoridades de su casa, el aula, la escuela, las actividades que realizan, cómo toman decisiones, cómo conocen las necesidades de los integrantes de su familia o escuela, cómo se distribuyen las tareas y responsabilidades; y establece compromisos para colaborar con las autoridades en favor de la convivencia pacífica.


Problema Generador Interdisciplinar:
Los alumnos no comprenden claramente cuál es su función y la de los demás en la familia, en la escuela y en la comunidad, lo que genera conflictos, desorganización y falta de participación.


PROPÓSITO GENERAL DE LA PLANEACIÓN:
Que los alumnos reconozcan las funciones y responsabilidades de autoridades en diferentes espacios de su vida (hogar, escuela, comunidad) y que desarrollen habilidades para participar activamente con una actitud reflexiva, crítica, incluyente y colaborativa en la toma de decisiones y resolución de conflictos.


SESIÓN 1: ¿Quiénes nos ayudan a convivir mejor?


PROPÓSITO:
Identificar quiénes son las autoridades en casa, en la escuela y en la comunidad, y cuáles son sus funciones.


ACTIVACIÓN Y CONTEXTO (10 minutos):
Inicio con una conversación guiada en grupo sobre:
— ¿Qué es una autoridad?
— ¿Quiénes deciden cosas importantes en casa, en la escuela y en la