Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales
Tito P- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación Didáctica – Formación Cívica y Ética
Nivel: Secundaria – 1º grado
Duración: 1 sesión de 50 minutos
Tema: Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales
Problema a abordar (ABP): Desconocimiento de lo que son los derechos humanos
Enfoques transversales: Inclusión y Pensamiento Crítico
Objetivo de aprendizaje (PDA): Asume una postura crítica acerca de la vigencia de los derechos humanos como valores compartidos por distintas sociedades del mundo.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Disciplina interdisciplinaria: Historia y Geografía (para contextualizar la evolución y aplicación de los derechos humanos en distintas sociedades)
⮞ Fase 1: Inicio (10 minutos)
Propósito: Activar conocimientos previos, motivar al grupo y presentar el problema.
Actividades:
El docente proyecta una imagen impactante sobre una situación de violación a los derechos humanos (por ejemplo, niños en zonas de guerra sin acceso a educación).
Se hace una lluvia de ideas: ¿Qué observan? ¿Qué creen que está pasando? ¿Qué derechos creen que se están vulnerando?
El docente formula la siguiente pregunta guía del ABP:
“¿Por qué muchas personas en el mundo todavía no gozan plenamente de los derechos humanos si estos son universales y compartidos por todas las sociedades?”
Se explica que a lo largo de la sesión se trabajará para conocer qué son los derechos humanos, por qué son importantes y cómo se manifiestan de manera distinta o se vulneran en distintos contextos sociales y geográficos.
Inclusión: Se promueve la participación de todos los estudiantes mediante el respeto a turnos, usando apoy