Descripción de personas, lugares, hechos y procesos
Cesar Omar Alanis- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación Didáctica — Nivel Primaria, 3º Grado
Asignatura: Español (Interdisciplinar con Formación Cívica y Ética y Educación Socioemocional)
Tema: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión y Equidad de Género
Nombre del Proyecto Comunitario:
“Conociendo a quienes construyen nuestra comunidad: descripción de oficios y personas valiosas”
Problema a abordar:
¿Por qué algunos trabajos son más valorados que otros en nuestra comunidad?
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Comprende, a partir de la lectura de textos descriptivos, que hay formas detalladas para describir a las personas y los lugares, señalando características que van más allá de su apariencia.
Propósitos Específicos:
- Desarrollar habilidades de observación y descripción a través de la lectura y análisis de textos.
- Promover la reflexión sobre los estereotipos en torno a los trabajos y profesiones.
- Fomentar el respeto e inclusión hacia todas las personas y sus oficios, independientemente de su género, origen o condición.
- Valorar las contribuciones de diversos miembros de la comunidad.
Sesión 1: “Conociendo mejor a las personas que nos rodean”
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica:
- Activación de saberes previos (10 minutos)
• El docente presenta varias imágenes de diferentes personas que trabajan en la comunidad (panadero, doctora, policía, barrendera, ingeniera, agricultor, etc.).
• Se realiza una lluvia de ideas guiada: ¿Quiénes son? ¿Qué hacen? ¿Cómo creemos que son?
• Se registran las respuestas en el pizarrón dentro de dos columnas: lo que vemo