Descubriendo cómo describir más allá de lo que se ve

Plan de clase

Planeación de Clase – Primaria 3º
Asignatura: Español
Unidad Didáctica: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque transversal: Inclusión, Igualdad de género, Derechos Humanos, Educación para la Ciudadanía
Tema Integrador Interdisciplinario: La falta de inclusión y accesibilidad en el conocimiento y la participación en el mundo laboral para personas con diversas discapacidades

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Comprende, a partir de la lectura de textos descriptivos, que hay formas detalladas para describir a las personas y los lugares, señalando características que van más allá de su apariencia.

Proyecto Comunitario:
Título del Proyecto: "Todos Somos Capaces"
Propósito: Sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia de la inclusión de las personas con discapacidad en el mundo laboral, a través de la descripción detallada y valorativa de sus capacidades, talentos y entornos laborales accesibles.

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SESIÓN 1: Descubriendo cómo describir más allá de lo que se ve
Duración: 45 minutos

Secuencia Didáctica:

1. Activación de conocimientos previos (10 minutos)
   ⦁ Diálogo inicial guiado por preguntas como:

   
   
   
   
   • ¿Conoces a alguien con alguna discapacidad? ¿Crees que puede trabajar?
   
   
   • ¿Qué cosas buenas podrías decir de esa persona?
   
   
   • ¿Cómo es un lugar accesible para todos?
     ⦁ Registro de ideas en un cartel titulado “Lo que ya sabemos”.
   
   
   
   



2. Exploración y lectura de textos descriptivos (15 minutos)
   ⦁ Lectura compartida de un texto donde se describe a una persona con discapacidad que trabaja en un entorno accesible (ej.