“Sentido de pertenencia a la familia y la comunidad”

Plan de clase

Planeación de clase: “Sentido de pertenencia a la familia y la comunidad”
Grado: 1º de Primaria
Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque transversal: Inclusión, apropiación de las culturas mediante la lectura y la escritura
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Integración interdisciplinar: Formación cívica y ética, Lengua materna (lectura y escritura), Artes, Exploración del medio natural y social

Objetivo (Propósito Didáctico de Aprendizaje - PDA):
El estudiante reconoce y comparte valores como la solidaridad, la participación, la reciprocidad y el respeto, así como estilos socioculturales propios de su familia y comunidad, identificando modelos positivos y negativos en su entorno natural y social inmediato.

SECUENCIA DIDÁCTICA

Sesión 1: ¿Qué es pertenecer a una familia y a una comunidad?
Propósito: Comprender el significado del sentido de pertenencia.
Actividades:

• Dinámica de bienvenida inclusiva ("Te saludo en mi idioma"): cada estudiante comparte una palabra o saludo que se utiliza en casa o en su comunidad.


• Lectura compartida: “Mi familia y mi barrio” (cuento adaptado con personajes diversos cultural y socialmente).


• Conversatorio guiado: ¿Qué significa pertenecer a una familia? ¿Qué cosas hacemos juntos que nos hacen sentir parte de algo?


• Registro escrito con apoyo visual: dibujo de su familia con una frase que los identifique (“Mi familia es…”).

Inclusión: Se brinda apoyo visual y pictográfico para estudiantes con dificultades de lenguaje o comprensión.

Sesión 2: Nuestras raíces: ¿Qué costumbres tiene mi familia?
Propósito: Identificar costumbres y estilos culturales propios de cada familia.
Actividades:

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