Búsqueda y manejo reflexivo de información
Andreina Pineda- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Clase – Educación Primaria 3º Grado
Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques transversales: Inclusión educativa, Lectura y escritura, Apropiación de las culturas
Objetivo (PDA):
El/la estudiante utilizará diversas fuentes de información –tales como medios de comunicación, recursos digitales, libros y testimonios orales– para recuperar datos pertinentes según su propósito de búsqueda: ya sea resolver dudas, profundizar en un tema, escribir un texto, preparar una exposición o generar contenido con sentido social para la comunidad.
Título del Proyecto Comunitario: “Historias de mi comunidad: Lo que nos cuentan nuestros mayores”
Propósito general del proyecto:
Fomentar en los estudiantes el uso reflexivo de la información y el desarrollo de habilidades de lectura y escritura mediante la recuperación de saberes orales y escritos presentes en su comunidad, promoviendo la inclusión y la apropiación cultural.
⮚ Producto final: Mural comunitario con historias y aprendizajes de la comunidad, elaborado con textos, dibujos y fragmentos de entrevistas a personas mayores.
Contenido interdisciplinario:
- Español: Comprensión lectora, producción de textos, búsqueda de información.
- Formación Cívica y Ética: Reconocimiento de la diversidad y respeto a las personas mayores.
- Educación Artística: Representación visual de historias a través del mural.
- Ciencias Sociales: Conocimiento del entorno social y cultural.
SESIÓN 1 – ¿Qué queremos saber de nuestra comunidad?
Duración: 45 minutos
Propósito:
Identificar intereses comunes en torno