¿Qué es una mezcla?

carolina cab
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formación de mezclas y sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe la aplicación de la solubilidad del agua en actividades cotidianas y en la industria.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase


Grado: 3º de Primaria


Asignatura: Ciencia y Tecnología / Formación Cívica y Ética (en enfoque interdisciplinario con Vida Saludable y Educación Ambiental)


Tema central: Formación de mezclas y sus propiedades


Objetivo de aprendizaje (PDA): El alumno describe la aplicación de la solubilidad del agua en actividades cotidianas y en la industria.


Enfoque metodológico: Aprendizaje por indagación


Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Vida saludable, Educación ambiental (Proyecto eco-ladrillo)


Duración total: 5 sesiones de 45 minutos


Situación-problema:
En este proyecto, conocerás qué es un ecoladrillo y los procedimientos para construirlo, de modo que puedas presentárselo y explicarlo a tu comunidad escolar (Comunidad E). A través de la exploración de mezclas, su solubilidad y los materiales involucrados, descubrirás cómo las propiedades de distintas sustancias pueden ayudarnos a cuidar el medio ambiente.


SESIÓN 1: ¿Qué es una mezcla?


Propósito: Identificar qué es una mezcla y reconocer que existen distintos tipos de mezclas en nuestra vida diaria.


Inicio (10 minutos):



  • Activación de conocimientos previos: ¿Qué pasa cuando mezclamos cosas?

  • Preguntas detonadoras: ¿Qué mezclas conoces que se hacen en casa? ¿Todas las mezclas se ven igual?

  • Presentación del reto: “Construyamos un eco-ladrillo para ayudar a nuestra comunidad a reducir los residuos”.


Desarrollo (25 minutos):



  • Indagación guiada:

    • Observación de tres mezclas comunes: agua con sal, agua con aceite, y cereal con leche.

    • Los alumnos observan, describen y registran sus diferencias: ¿Se pueden separar? ¿Cómo se ven?

    • Registro en su bitácora de ciencia personal.



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