Contribuciones al bienestar colectivo: servicios públicos e infraestructura para satisfacer las necesidades de salud, esparcimiento, comunicación, seguridad y justicia.

Esvehidy
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Contribuciones al bienestar colectivo: servicios públicos e infraestructura para satisfacer las necesidades de salud, esparcimiento, comunicación, seguridad y justicia de las personas que habitan la comunidad y el país, así como la rendición de cuentas y el uso transparente de los recursos como parte de una sociedad democrática.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de las necesidades de salud, esparcimiento, comunicación, seguridad y justicia de las personas de su comunidad, e identifica la infraestructura y servicios públicos que se requieren para satisfacerlas y alcanzar el bienestar colectivo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase – 5º Grado de Primaria
Asignatura: Formación Cívica y Ética (interdisciplinar con Ciencias Naturales)
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Tema: Contribuciones al bienestar colectivo: servicios públicos e infraestructura para satisfacer las necesidades de salud, esparcimiento, comunicación, seguridad y justicia.
Problema central: La escasez de agua como desafío para el bienestar colectivo.
Enfoque transversal: Interculturalidad crítica


PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (PDA)
El alumno indaga acerca de las necesidades de salud, esparcimiento, comunicación, seguridad y justicia de las personas de su comunidad, e identifica la infraestructura y servicios públicos que se requieren para satisfacerlas y alcanzar el bienestar colectivo.


COMPETENCIAS A DESARROLLAR



  • Participación comunitaria y democrática

  • Sentido de pertenencia a la comunidad

  • Pensamiento crítico y resolución de problemas

  • Responsabilidad y cuidado del entorno

  • Conciencia intercultural


VALORES TRANSVERSALES



  • Responsabilidad social

  • Transparencia

  • Equidad

  • Solidaridad


SESIÓN ÚNICA (45 MINUTOS)
Secuencia Didáctica Integrada



  1. Inicio (10 minutos)
    • Activación de saberes previos: Se proyecta una imagen de una llave de agua seca y se pregunta:



  • ¿Qué sucede cuando no hay agua en casa o en la comunidad?

  • ¿A quiénes afecta más la falta de agua?
    • Diálogo y guía hacia la identificación del problema: La maestra explica que el día de hoy vamos a trabajar con un problema real que afecta a muchas comunidades en nuestro país: la escasez de agua.
    • Conexión con el bienestar colectivo: Se pregunta