Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural

Plan de clase

Planeación Didáctica para Educación Preescolar 3º
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una
Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural
Objetivo (PDA): Usa balanzas o básculas para comparar el peso de dos o más objetos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Pensamiento crítico / Inclusión / Resolución de problemas en la vida diaria / Interdisciplinariedad

PROPÓSITO GENERAL DE LA UNIDAD
Fomentar en los alumnos la exploración activa de los conceptos de longitud, peso, capacidad y tiempo a través de situaciones reales y cotidianas que les permitan utilizar instrumentos de medición como balanzas o básculas, desarrollar el pensamiento crítico e inclusivo, y aplicar los conocimientos adquiridos para la resolución de problemas en su entorno inmediato.

COMPETENCIA A DESARROLLAR
Utiliza instrumentos de medición (como balanzas y básculas) para comparar el peso de objetos, y reconoce magnitudes como longitud, capacidad y tiempo en actividades de su vida diaria.

SESIÓN 1: ¿QUÉ SON LAS MAGNITUDES Y PARA QUÉ NOS SIRVEN?
Duración: 45 minutos

PROPÓSITO: Reconocer y nombrar las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo a partir de situaciones reales en casa o en la comunidad mediante la observación y el diálogo guiado.

ACTIVIDADES:

Apertura (10 min):

• Activación de conocimientos previos: Se presenta una caja con diferentes objetos (botellas, pelotas, relojes, cucharas) y se pregunta:
  “¿Qué cosas podemos medir de estos objetos?”,
  “¿Cómo sabemos cuál es más grande, más pesado o cuál cabe más?”


• Se proyectan imágenes de actividades cotid