Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud

Plan de clase

Planeación de Clase para Segundo de Primaria
Tema: Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoques: Vida saludable – Pensamiento crítico – Interdisciplinariedad
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Compara alimentos naturales y frescos, procesados y ultraprocesados que se consumen en su familia y la escuela, para valorar aquellos que contribuyen a mantener la salud.

Problema transversal: Que aprenda a realizar actividades cotidianas que le proporcionen una vida saludable.

Áreas integradas: Ciencias Naturales, Lengua y Literatura, Educación Socioemocional, Educación Física y Formación Cívica y Ética.

SESIÓN 1: ¿Qué comemos y cómo afecta nuestra salud?

Propósito: Identificar los tipos de alimentos que consumen en casa y en la escuela, comprendiendo su impacto en la salud.

Actividades:

1. Activación de conocimientos previos (10 min)

   
   
   
   
   • Juego tipo “memorama” con imágenes de diversos alimentos: frutas, verduras, cereales, golosinas, bebidas azucaradas, etc.
   
   
   • Conversamos sobre: ¿Qué alimentos comemos más en casa? ¿Y en la escuela? ¿Cómo nos hacen sentir esos alimentos?
   
   
   
   



2. Presentación del tema (15 min)

   
   
   
   
   • Se presenta una breve historia con títeres: “La Aventura de Nico en el supermercado”, donde el personaje debe elegir entre alimentos frescos y ultraprocesados.
   
   
   • Reflexión con preguntas guía: ¿Qué eligió Nico? ¿Por qué? ¿Qué le recomendarías tú?
   
   
   
   



3. Clasificación y análisis (20 min)

   
   
   
   
   • Se entrega a cada alumno una hoja con recortes de alimentos comunes.
   
   
   • En equipos, clasifican los alimentos en tres cat