Medición del tiempo y números romanos

Plan de clase

⏳ PLANEACIÓN DE CLASE – MEDICIÓN DEL TIEMPO ⏳
Grado: 4º de Primaria
Área: Matemáticas / Interdisciplinar con Historia y Español
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Tema: Medición del tiempo y números romanos

Enfoques:
🧠 Pensamiento Crítico
🌍 Inclusión
🔍 Aprendizaje por Indagación

Propósito Didáctico del Aprendizaje (PDA):
El alumno comprende y utiliza expresiones que indican temporalidad como: quincena, bimestre, semestre, novenario, lustro, quinquenio, siglo, milenio, decenio y sexenio. Además, aprende a representar y leer números romanos relacionados con unidades de tiempo, desarrollando su capacidad para interpretar, comparar y reflexionar críticamente sobre la medición del tiempo desde una perspectiva histórica y contextual.

🧩 Secuencia Didáctica 🧩
Duración total: 45 minutos
Modalidad: Trabajo en grupo e individual
Materiales: Línea del tiempo, tarjetas con palabras clave, calendario escolar, tarjetas con números romanos, proyector, hojas de trabajo, regletas de tiempo con diferentes divisiones, video breve sobre el origen del calendario.

⏱ Fase 1 – INICIO (5 minutos)
Estrategia: Activación de saberes previos
Metodología: Preguntas detonadoras con mediación visual
Estilo de enseñanza: Socrático – Indagación guiada

Paso 1: Proyección de una imagen de un calendario maya, romano y uno moderno.
Docente pregunta:

• ¿Qué cosas han cambiado con el tiempo?


• ¿Cómo crees que medían el tiempo antes?


• ¿Qué diferencias notan entre estos calendarios?


• ¿Qué significa un “lustro” o un “bimestre”? ¿Dónde han oído esas palabras?

Inclusión: Se permitirán respuestas orales, con dibujos o señas, según las necesidades de cada alu