“Historias que transforman: letras que sanan nuestra escuela”

Plan de clase

Planeación de Clase: Creaciones Literarias Tradicionales y Contemporáneas
Grado: 3° de Secundaria
Asignatura: Español
Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Artes y experiencias estéticas, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema a atender: Vandalismo escolar y ausentismo

Tema central:
Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas (narrativas, poéticas, dramáticas, guiones, entre otros) como medio para reflexionar y proponer soluciones a realidades escolares como el vandalismo y el ausentismo.

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Crea textos narrativos, poéticos, dramáticos, guiones para audiovisuales, entre otros, a partir del uso de recursos literarios, para exponer una situación real o ficticia.

Proyecto comunitario:
Título: “Historias que transforman: letras que sanan nuestra escuela”
Producto final: Antología literaria digital (multigenérica) con textos reflexivos de los estudiantes que aborden, desde diversas creaciones literarias, el problema del vandalismo y el ausentismo escolar.

Sesión 1: Explorando nuestras raíces y realidades

Inicio (10 min):

• Actividad de sensibilización: lectura en voz alta de un cuento tradicional y un poema contemporáneo.


• Pregunta generadora: ¿Qué pueden enseñarnos las historias sobre nuestra comunidad escolar?

Desarrollo (30 min):

• Lluvia de ideas en equipos sobre causas del vandalismo escolar y ausentismo.


• Lectura comentada de leyendas populares y textos contemporáneos juveniles.


• Registro en bitácora personal: Reflexión escrita sobre las emociones que les generan las situaciones de vandalismo.

Cierre (10 min)