Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados

Plan de clase

Planeación de Clase para Historia – Secundaria 1º Grado
Duración: 1 sesión de 50 minutos
Tema: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados
Objetivo (PDA): Identifica las problemáticas de violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Estrategia Interdisciplinaria: Atención al bajo aprovechamiento escolar
Enfoque: Interculturalidad Crítica y Pensamiento Crítico

Contexto:
Esta sesión está diseñada para alumnos de 1º de secundaria que presentan un nivel académico heterogéneo. Se utilizarán estrategias colaborativas y centradas en el estudiante para fomentar el pensamiento crítico y fortalecer el aprendizaje significativo, considerando la diversidad cultural y las realidades sociales de los estudiantes.

Competencia a desarrollar:
Comprende y analiza críticamente los procesos históricos relacionados con la discriminación y las luchas por los derechos de los grupos marginados para construir una postura informada y empática frente a las problemáticas sociales actuales.

Sesión única de 50 minutos

FASE 1: INICIO (10 minutos)

⦿ Activación de saberes previos / motivación:
El docente proyectará una serie de imágenes en secuencia rápida (3 segundos cada una): un mural zapatista, una marcha del orgullo, una comunidad afromexicana, una escena migrante, una manifestación por derechos indígenas.
Se preguntará:

• ¿Qué tienen en común estas imágenes?


• ¿Quiénes aparecen representados y por qué creen que están manifestándose?


• ¿Han escuchado hablar de la palabra “discri