Descubriendo el cuerpo y los transportes – “Movimiento sobre ruedas”
Karina Maza- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE – EDUCACIÓN PREESCOLAR 1º
ÁREA: Desarrollo físico y salud | Campo formativo transversal: Artes y experiencias estéticas
TEMA: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios
PROBLEMA INTEGRADOR: Los medios de transporte: marítimos, aéreos y terrestres
ENFOQUE PEDAGÓGICO: Aprendizaje Servicio – Interdisciplinariedad – Inclusión
OBJETIVO DE DESARROLLO DEL APRENDIZAJE (PDA):
Imita y descubre movimientos y posturas, involucrando distintos segmentos corporales que favorecen el control y la lateralidad.
PROPÓSITO GENERAL:
Favorecer el desarrollo de la motricidad gruesa, lateralidad y control postural a través del juego simbólico y expresivo, integrando la temática de los medios de transporte y fomentando la empatía, la colaboración y el servicio a la comunidad escolar desde el arte y la expresión corporal.
PÚBLICO DESTINATARIO DEL SERVICIO:
Compañeros del nivel preescolar y familias invitadas a la experiencia artística sensorial de cierre.
RECURSOS:
Cintas adhesivas, aros, pelotas, túneles, telas, música, imágenes de medios de transporte, cartulinas, pinceles, disfraz o accesorios simbólicos, pintura lavable, proyector, tabletas para registro, material reciclado.
SESIÓN 1: Descubriendo el cuerpo y los transportes – “Movimiento sobre ruedas”
DURACIÓN: 45 minutos
— ETAPA 1: Sensibilización (10 minutos)
Actividad: Círculo de diálogo y observación
Se presentan imágenes grandes y coloridas de medios de transporte terrestres (bicicleta, automóvil, autobús, camión).
Se invita a los niños a compartir si conocen alguno, cómo se mueven, qué sonidos hacen y qué partes del cuerpo usamos para imitar sus movimientos.
Propuesta es