Comprensión y producción de textos explicativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos explicativos
Grado: 5° de Primaria
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Enfoques: Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Proyecto comunitario
Área: Lengua Materna — Español
Interdisciplinariedad: Lectura (habilidad transversal)

Tema central:
Comprensión y producción de textos explicativos

Objetivo del aprendizaje (PDA):
El alumno lee distintos tipos de textos explicativos y reflexiona sobre sus características y funciones.

Problemática a atender:
Bajo nivel de comprensión lectora y desinterés por la lectura

Proyecto comunitario integrador:
"Conociendo mi comunidad a través de textos explicativos"
Objetivo del proyecto: Los alumnos, en colaboración con sus familias y la comunidad escolar, crearán un pequeño compendio de textos explicativos que describan elementos culturales, naturales y sociales importantes de su comunidad. En esta sesión, iniciarán su exploración leyendo textos explicativos vinculados a su entorno.

 
Secuencia didáctica (1 sesión de 45 minutos):

Apertura (10 minutos)
Actividad: Activación de conocimientos previos

1. Bienvenida y contextualización: El docente presenta la sesión diciendo:
   “Hoy vamos a comenzar un proyecto muy especial que nos ayudará a conocer más sobre nuestra comunidad y a compartir esos conocimientos con los demás. Para lograrlo, aprenderemos a leer y escribir textos explicativos.”

   
   



2. Pregunta generadora:
   “¿Qué cosas te gustaría explicar sobre tu comunidad a otras personas?”
   Los alumnos comparten ideas como: el tianguis del barrio, un platillo típico que cocinan en casa, cómo