Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.
Esvehidy- Pensamiento crítico
Plan de clase
𝓟𝓛𝓐𝓝𝓔𝓐𝓒𝓘Ó𝓝 𝓓𝓔 𝓒𝓛𝓐𝓢𝓔
𝗡ivel educativo: Primaria
𝗚rado: 5º
𝗔siganatura: Ciencias Naturales
𝗗uración de la sesión: 45 minutos
𝗧ema central: Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad. Caracterización de los gases con base en sus propiedades.
𝗘nfoque metodológico: Aprendizaje por indagación
𝗘nfoque transversal: Pensamiento Crítico
𝗖onexión interdisciplinar: Conciencia socioambiental a través del problema de la escasez de agua
𝗢bjetivo de aprendizaje (PDA): El alumno experimenta con diversos materiales las propiedades de dureza (resistencia al rayado y corte), flexibilidad (cambio de forma sin romperse) y permeabilidad (paso de líquidos sin alterar su composición), explorando su relevancia en la satisfacción de necesidades humanas y su relación con la escasez de agua.
‣‣‣‣‣‣‣‣‣‣‣‣‣‣‣‣‣‣‣‣‣‣‣‣‣‣‣‣‣‣‣‣
𝓢𝓔𝓢𝓘Ó𝓝 Ú𝓝𝓘𝓒𝓐 (45 minutos)
𝗦𝗘𝗖𝗨𝗘𝗡𝗖𝗜𝗔 𝗗𝗜𝗗Á𝗖𝗧𝗜𝗖𝗔
𝟭. 𝗜𝗡𝗜𝗖𝗜𝗢 (10 minutos)
Propósito: Activar conocimientos previos y generar interés a través de la indagación.
• Pregunta disparadora (en el pizarrón):
“¿Qué pasaría si tuviéramos que diseñar un filtro para recolectar agua de lluvia y volverla potable? ¿Qué materiales necesitaríamos?”
• Activación del conocimiento:
Conversamos brevemente sobre materiales que conocen del entorno (plástico, tela, vidrio, metal, papel, cartón, goma, etc.) y sus usos cotidianos. Se relaciona con situaciones de escasez de agua vividas en la comunidad.
• Introducción de la problemática real:
Se presenta una imagen y un breve video (2 minutos) donde se muestran comunidades que enfrentan escasez de agua y cómo recolectan y filtran agua de llu