Formas y procedimientos mediante las que se eligen a las autoridades de gobierno, y los cambios que han tenido a través del tiempo, en función del bienestar colectivo.
deysi jimenez- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
𝗣𝗟𝗔𝗡𝗘𝗔𝗖𝗜Ó𝗡 𝗗𝗘 𝗖𝗟𝗔𝗦𝗘
𝗔́𝗥𝗘𝗔 𝗗𝗘 𝗙𝗢𝗥𝗠𝗔𝗖𝗜𝗢́𝗡: Formación Cívica y Ética
𝗚𝗥𝗔𝗗𝗢: 3º de Primaria
𝗧𝗜𝗘𝗠𝗣𝗢: 2 sesiones de 45 minutos cada una
𝗧É𝗖𝗡𝗜𝗖𝗔 𝗠𝗘𝗧𝗢𝗗𝗢𝗟Ó𝗚𝗜𝗖𝗔: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
𝗘𝗝𝗘 𝗔𝗥𝗧𝗜𝗖𝗨𝗟𝗔𝗗𝗢𝗥: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico
𝗣𝗗𝗔 (Propósito Didáctico de Aprendizaje): El alumno indaga y analiza sobre cuáles son las autoridades de gobierno de su comunidad, municipio y entidad, cómo se eligen, cuáles son sus funciones y cómo colaboran con las personas y comunidad, empleando diversas formas de organización local para contribuir al bienestar colectivo.
𝑃𝑟𝑜𝑏𝑙𝑒𝑚𝑎 𝑔𝑢𝑖́𝑎 (𝑑𝑒𝑠𝑎𝑓𝑖́𝑜 𝑎𝑢𝑙𝑎):
“En nuestra escuela, hemos notado que muchos niños no saben quiénes son las autoridades que gobiernan su comunidad, ni qué hacen para ayudarnos a vivir mejor. ¿Qué pasaría si tuviéramos que explicarle a una nueva familia que llega cómo funciona nuestro gobierno local y por qué es importante participar en las elecciones?”
𝗦𝗘𝗦𝗜𝗢́𝗡 𝟭: ¿QUIÉNES NOS GOBIERNAN Y CÓMO FUERON ELEGIDOS?
⏱ Tiempo estimado: 45 minutos
𝗢𝗕𝗝𝗘𝗧𝗜𝗩𝗢𝗦 𝗗𝗘 𝗟𝗔 𝗦𝗘𝗦𝗜𝗢́𝗡:
- Identificar las autoridades que gobiernan en su comunidad, municipio y entidad.
- Conocer la manera en la que fueron elegidas dichas autoridades.
- Desarrollar pensamiento crítico frente a los procesos democráticos.
𝗠𝗔𝗧𝗘𝗥𝗜𝗔𝗟𝗘𝗦:
- Cartulinas, plumones
- Proyector o láminas impresas con imágenes de autoridades locales
- Mapa del municipio y del estado
- Video corto sobre elecciones en México (versión infantil)
𝗦𝗘𝗖𝗨𝗘𝗡𝗖𝗜𝗔 𝗗𝗜𝗗Á𝗖𝗧𝗜𝗖𝗔:
- 𝗔𝗖𝗧𝗜𝗩𝗔𝗖𝗜𝗢́𝗡 𝗗𝗘 𝗦𝗔𝗕𝗘𝗥