Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Primaria – 1º Grado
Asignatura: Artes
Tema: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques transversales: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad Crítica

Problema a atender: Que mis alumnos puedan comunicar sentimientos y pensamientos por medio de dibujos o pinturas.

Propósito didáctico del aprendizaje (PDA):
Reconoce que los movimientos, imágenes y sonidos constituyen lenguajes que permiten la comunicación.

Proyecto Comunitario:
"Expresamos lo que sentimos: Nuestro mural de emociones"
Los alumnos desarrollarán un proyecto artístico donde expresen sentimientos y pensamientos a través del dibujo y la pintura, culminando en la creación de un mural colectivo que represente las emociones de la comunidad escolar.

SESIÓN 1: "¿Cómo se ven los sentimientos?"
Duración: 45 minutos

Propósito de la sesión:
Identificar las emociones básicas y cómo se pueden representar a través de líneas, colores y formas.

Actividades:

1. Apertura (10 minutos)

• Lectura compartida del cuento ilustrado “El monstruo de colores” de Anna Llenas.


• Reflexión guiada sobre las emociones que aparecen en el cuento y la relación de los colores con cada emoción.


• Preguntas detonadoras: ¿Qué emoción te llamó más la atención?, ¿Cómo se vería esa emoción si la dibujáramos?

2. Desarrollo (25 minutos)

• Observación de imágenes y pinturas que reflejan emociones (ej. obras de Kandinsky, arte popular mexicano, arte indígena).


• Actividad individual: cada alumno dibuja una emoción