¿QUIÉN SOY Y QUIÉNES SOMOS?

Fer Del
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte los cambios que afronta en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Grado: 4º de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Área principal: Formación Cívica y Ética | Enfoque interdisciplinar: Ciencias Naturales
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoques transversales: Igualdad de género y Pensamiento crítico
Tema central: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Problema interdisciplinar: La importancia de comprender la ciencia.
Objetivo de Aprendizaje (PDA): El alumno comparte los cambios que afronta en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.


PROPÓSITOS GENERALES
• Fomentar la autorreflexión de los alumnos sobre sus procesos de cambio personal y social.
• Promover una actitud crítica y científica frente al conocimiento, vinculando emociones, decisiones y descubrimientos.
• Desarrollar un proyecto de servicio comunitario que valorice la diversidad, fomente la igualdad de género y permita aplicar conocimientos científicos en favor de la comunidad escolar.


SESIÓN 1: ¿QUIÉN SOY Y QUIÉNES SOMOS?
Duración: 45 minutos
Objetivo: Reconocer los cambios en la propia identidad y cómo influyen las relaciones con los demás.


ACTIVIDADES



  1. Activación de saberes previos (10 min):
    Se inicia con una dinámica llamada “La línea de mi vida”. Cada estudiante recibe una hoja con una línea del tiempo y marca momentos importantes de su vida (primera amistad, alguna mudanza, cambios en sus gustos, retos superados).
    Reflexión dirigida: ¿Qué personas han influido en esos momentos? ¿Cómo era yo antes y cómo soy ahora?



  2. Diálogo grupal (15 min):
    En círculo