“¿Qué es un ecosistema y por qué está en riesgo?”

Luis Fernando SAN
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza cómo se puede contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas, y argumenta la importancia de que las personas actuemos con resposabilidad y colaboración, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

⮞ PLANEACIÓN DIDÁCTICA INTERDISCIPLINAR
⮞ Nivel educativo: Primaria — 3º Grado
⮞ Duración total: 8 sesiones de 45 minutos cada una
⮞ Enfoques: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), Pensamiento Crítico, Artes y Experiencias Estéticas
⮞ Tema central: Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable
⮞ Objetivo (PDA): El alumno indaga y analiza cómo se puede contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas, y argumenta la importancia de que las personas actuemos con responsabilidad y colaboración, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.


⮞ Problema integrador: ¿Qué está pasando en nuestro entorno natural y qué podemos hacer para ayudar a cuidarlo?


⮞ Disciplinas implicadas:



  • Ciencias Naturales

  • Educación Socioemocional

  • Educación Artística

  • Lengua y Comunicación

  • Geografía


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SESIÓN 1: “¿Qué es un ecosistema y por qué está en riesgo?”
Meta: Activar conocimientos previos y presentar el problema base.


Actividades:



  1. Apertura: Conversatorio inicial guiado con preguntas generadoras:

    • ¿Qué es un ecosistema? ¿Cómo es el entorno natural de nuestra comunidad?

    • ¿Han visto basura en áreas verdes? ¿Qué sienten al respecto?



  2. Exploración visual: Proyección de imágenes de ecosistemas naturales (locales y lejanos) en deterioro y en equilibrio.

  3. Formulación del problema: Se plantea el reto:
    “Un ecosistema cercano está en peligro por prácticas humanas irresponsables. ¿Qué podemos hacer para ayudar a regenerarlo y preservarlo?”

  4. Lluvia de ideas y construcción colectiva del