RECONOCIENDO LOS DESASTRES

Angela Alvarez
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas, digitales algunos desastres asociados a fenómenos naturales y/o generados por acciones humanas ocurridos en la entidad y el país, a lo largo de la historia; utiliza entrevistas generacionales como recursos para obtener los testimonios.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación Didáctica – Comunidad
Grado: 4º de Primaria
Asignatura: Formación Cívica y Ética (eje transversal)
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Pensamiento crítico, apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Tema central: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas
Problema guía interdisciplinario: ¿Cómo prevenir y reconocer los desastres naturales?
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Indagar en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas y digitales sobre desastres asociados a fenómenos naturales y/o acciones humanas ocurridos en la entidad y el país; utilizar entrevistas generacionales como recurso para obtener testimonios.


PROPÓSITOS GENERALES DE LA PLANEACIÓN



  • Reconocer e identificar los tipos de desastres naturales y antrópicos que han afectado a su comunidad, estado y país.

  • Fomentar la cultura de la prevención, autoprotección, empatía y solidaridad desde un enfoque ético y ciudadano.

  • Desarrollar el pensamiento crítico a través de la indagación, el análisis y la reflexión sobre testimonios y fuentes históricas.

  • Promover el rescate cultural de la memoria colectiva a través de la lectura y escritura de relatos orales y su registro escrito.


SESIÓN 1: RECONOCIENDO LOS DESASTRES


Propósito de la sesión:
Que los alumnos identifiquen y comprendan los tipos de desastres naturales y antrópicos que pueden ocurrir en su comunidad y país, su impacto socioambiental, y la importancia de prevenirlos.


Actividades:



  1. Activación de conocimientos previos (10 min)

    • Lluvia de ideas: ¿Qué es un desastre natura