Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos

Plan de clase

Planeación de clase – Preescolar 3º
Área: Educación Artística y Lenguaje Oral
Enfoques: Artes y experiencias estéticas / Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos
Problema a atender: La expresión oral de los estudiantes
Objetivo de aprendizaje (PDA): Explica y comparte sus producciones con las y los demás, dice o señala qué quiso representar y describe detalles para enfatizar ciertas emociones o experiencias.

Proyecto Comunitario: “¡Así me siento, así me expreso!”

Propósito general del proyecto: Fortalecer la expresión oral a través de lenguajes artísticos para que las niñas y los niños compartan sus emociones y experiencias de manera creativa y respetuosa, promoviendo la igualdad de oportunidades y el reconocimiento de diversas formas de ser y sentir.

SESIÓN 1 – “Descubriendo emociones”
Duración: 45 minutos

⮞ Propósito: Identificar y nombrar emociones a partir de la lectura de un cuento y actividades de exploración corporal y gestual.

⮞ Actividades:

1. Actividad de inicio – “¿Cómo me siento hoy?” (10 minutos)

   
   
   
   
   • Círculo de bienvenida.
   
   
   • Pregunta detonadora: “¿Cómo se sienten hoy? ¿Pueden mostrar su emoción con su cara y su cuerpo?”
   
   
   • Juego de mímica: Las educadoras expresan distintas emociones con gestos y voz; los niños adivinan.
   
   
   
   



2. Desarrollo – Lectura del cuento “El monstruo de colores” de Anna Llenas (20 minutos)

   
   
   
   
   • Lectura dialógica para promover la expresión oral.
   
   
   • Id