Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Cetzal Mex Luisa- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
⮞ PLANEACIÓN DE CLASE - PRIMER GRADO DE PRIMARIA
Área: Lengua Materna (Español)
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Nivel: 1º grado de Primaria
Tema: Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Proyecto comunitario: “Me autorreconozco”
Vinculación interdisciplinar: Artes (colorear, pintar), Ciencias Naturales (seres vivos), Formación Cívica y Ética (identidad y comunidad)
Enfoque pedagógico: Inclusión – Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura
PROPÓSITO DIDÁCTICO ANUAL (PDA):
El alumno describe de manera oral y/o escrita, en su lengua materna, objetos, lugares, y seres vivos reales o ficticios.
PROPÓSITO DEL PROYECTO COMUNITARIO:
Fomentar el autorreconocimiento, la identidad cultural y la convivencia a partir de la descripción de elementos del entorno y de uno mismo. Se busca incluir a todos los alumnos independientemente de sus habilidades de lectoescritura, utilizando recursos gráficos y lenguajes alternativos.
⮞ SESIÓN 1: ¿QUIÉN SOY YO?
Duración: 45 minutos
Temática: Descripción de uno mismo
Campo Formativo vinculado: Formación Cívica y Ética – Artes – Español
Objetivo de la sesión:
Los alumnos se describen a sí mismos a través de la expresión oral, el dibujo y palabras clave. Inician el reconocimiento de su identidad personal y cultural.
Actividades:
Activación (10 minutos)
• Juego de presentación: “La maleta mágica” – Cada niño dice su nombre, lo que le gusta y una palabra que lo describa.
• Se escribe en el pizarrón una lista de adjetivos y sustantivos relacionados a la identidad: alegre, alto, moreno, amiga, travieso, etc.Desarrollo (20 minutos)
• Lectura breve del cuento: “Mi c