Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas

Plan de clase

Planeación Didáctica

Asignatura: Historia
Grado: Secundaria – 1º grado
Duración: 3 sesiones (50 minutos cada una)
Tema: Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas
Objetivo de Aprendizaje (PDA): El alumno comprende las causas y consecuencias históricas del racismo y propone acciones en su vida cotidiana y en la de su comunidad escolar para combatirlo.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Competencia transversal: Desarrollo de habilidades para crear mapas mentales
Enfoque transversal: Pensamiento crítico, inclusión, interdisciplinariedad (integración con Formación Cívica y Ética y Lengua Materna)

Contextualización del problema:
La discriminación, el racismo y el sexismo no son realidades nuevas. Son resultado de procesos históricos que se han estructurado en el tiempo a través de ideas erróneas, prejuicios y prácticas excluyentes. En la actualidad, los estudiantes enfrentan estos problemas tanto en su comunidad como dentro del ámbito escolar. Aun así, muchos desconocen sus raíces históricas y cómo estos fenómenos siguen reproduciéndose. Además, se ha identificado que los estudiantes presentan dificultad para organizar la información de forma visual y jerárquica, especialmente mediante el uso de mapas mentales.

Producto final del proyecto ABP:
Propuesta colectiva de una campaña escolar para combatir prácticas de discriminación, racismo y sexismo, acompañada de un mapa mental que sintetice las causas, consecuencias y posibles acciones para contrarrestarlos.

SESIÓN 1 – “Comprendiendo el problema desde la historia”

Fase de Inicio (10 minutos)

• Activación de saberes previos: A través de una actividad tipo "lluv