Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Verónica Priscila González
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


ASIGNATURA: Educación Socioemocional / Tutoría
NIVEL EDUCATIVO: Secundaria – 3º grado
TIEMPO: 2 sesiones de 50 minutos cada una
TEMA CENTRAL: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
ENFOQUE: Vida saludable | Pensamiento crítico
METODOLOGÍA: Aprendizaje Servicio (ApS)
PROBLEMA A ATENDER: Convivencia sana y pacífica
PROPÓSITO DIDÁCTICO (PDA): Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.


PROPÓSITO GENERAL DE LA SECUENCIA
Que los alumnos identifiquen diversas formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, reconociendo la diversidad existente en su grupo y comunidad, con el propósito de fomentar relaciones sanas y pacíficas, promoviendo el bienestar personal y colectivo a través de un proyecto de aprendizaje servicio.


APRENDIZAJES ESPERADOS



  • Reconoce y valora la diversidad de pensamientos, emociones y formas de actuar en la convivencia cotidiana.

  • Genera estrategias para la resolución pacífica de conflictos.

  • Desarrolla pensamiento crítico sobre sus creencias y actitudes en la convivencia.

  • Participa en acciones que promueven una vida saludable emocionalmente y relaciones respetuosas en su entorno.


COMPETENCIAS SOCIOEMOCIONALES A DESARROLLAR



  • Autorregulación emocional

  • Empatía y escucha activa

  • Comunicación asertiva

  • Toma de decisiones responsable

  • Colaboración y sentido de pertenencia


SESIÓN 1 (50 minutos)
TÍTULO: “¿Todos pensamos y actuamos igual?”


Fase 1: INICIO (10 minutos)
Actividad: Dinámica “El espejo diverso”
Objetivo: Reconocer