Cuidado de la salud personal y colectiva

Kathleen Noriega
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunos factores que permiten conservar la salud y los que la perjudican.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: EDUCACIÓN PREESCOLAR – 3º GRADO
Tema: Cuidado de la salud personal y colectiva
Duración: 3 sesiones de 45 minutos
Nivel: Preescolar (3º grado)
Enfoques transversales: Vida saludable – Pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Objetivo (PDA): Reconoce algunos factores que permiten conservar la salud y los que la perjudican.
Problema a atender: Conocer los factores que permiten conservar la salud y los que la perjudican.


ÁREAS TRANSVERSALES INTEGRADAS: Educación Socioemocional, Educación Física, Ciencias Naturales, Lenguaje y Comunicación, Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social.


PROPÓSITO GENERAL:
Que las y los estudiantes de 3º de preescolar reflexionen sobre los factores que inciden en la salud personal y colectiva, aproximándose tanto al conocimiento científico como a los saberes prácticos de su comunidad, desarrollando hábitos saludables a través de actividades vivenciales que involucren a su entorno, con una mirada crítica y comprometida hacia su bienestar y el de los demás.


SESIÓN 1: "¿QUÉ ES ESTAR SALUDABLE?"
Duración: 45 minutos


Propósito:
Que los niños y niñas exploren y reconozcan de manera crítica qué significa estar saludable y cuáles son los factores que ayudan o perjudican la salud personal, a partir de su experiencia y conocimientos familiares o comunitarios.


Inicio (10 minutos):



  • Diálogo inicial: "¿Qué cosas hacemos para cuidar nuestra salud?"

  • Rincón del pensamiento: Se coloca una lámina con dos columnas: “Cosas que cuidan la salud” y “Cosas que la perjudican”. Los niños aportan ideas y se colocan dibujos o tarjetas en la columna correspondiente.


Desarrollo (25 minutos)