Cuidado de la salud personal y colectiva

Kathleen Noriega
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunos factores que permiten conservar la salud y los que la perjudican.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación Didáctica para Educación Preescolar – 3º Grado


Tema: Cuidado de la salud personal y colectiva


Propósito: Que las niñas y los niños reconozcan algunos factores que permiten conservar la salud y los que la perjudican, desarrollando acciones de higiene, limpieza y actividad física, articulando saberes prácticos de la comunidad con información científica.


Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoques transversales: Pensamiento crítico y Vida saludable
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Problema a atender: Que los niños conozcan factores que permiten conservar la salud y los que la perjudican.


Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Reconoce algunos factores que permiten conservar la salud y los que la perjudican.


Áreas curriculares integradas:



  • Exploración y comprensión del mundo natural y social

  • Desarrollo personal y social

  • Educación física

  • Lenguaje y comunicación


SESIÓN 1: "¿Qué es la salud y cómo la cuidamos?"
Duración: 45 minutos


Propósito: Iniciar la reflexión sobre qué es la salud, por qué es importante y cómo se puede preservar desde lo que conocen en casa y la comunidad.


Actividades:



  1. Actividad de motivación (10 min)
    Se inicia con una charla guiada a partir de preguntas detonadoras:
    –¿Qué piensan cuando escuchan la palabra “salud”?
    –¿Qué cosas hacen en casa para cuidarse?
    –¿Qué enfermedades conocen? ¿Qué las causa?



  2. Lluvia de ideas colectiva (10 min):
    En papel kraft se registran ideas que los niños mencionan sobre lo que hace bien y lo que hace mal a la salud. Se clasifican dibujando dos caras: una sonriente y una triste.



  3. Cuento participativo (15 min):
    Se narra el cuento “El día en que el cue