Comprensión y producción de textos explicativos

Plan de clase

Planeación de Clase – Educación Primaria 5º Grado
Área: Español – Comprensión y producción de textos explicativos
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Tema: Comprensión y producción de textos explicativos
Proyecto comunitario: “¿Por qué suceden las cosas en nuestra comunidad?”
Objetivo PDA: Establece relaciones causales y emplea expresiones como: en consecuencia, por lo tanto, debido a, a causa de, porque, por consiguiente.

Enfoque metodológico: Aprendizaje basado en proyectos comunitarios con un enfoque inclusivo, interdisciplinar, de atención a los diversos estilos de aprendizaje y de desarrollo del pensamiento crítico.

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Competencias que se favorecen:

• Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.


• Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.


• Participar con responsabilidad en la comunidad.


• Desarrollar el pensamiento crítico a partir de la lectura y producción de textos.

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Estilos de aprendizaje atendidos:

• Visual (uso de imágenes, esquemas, gráficas)


• Auditivo (lectura en voz alta, debates)


• Kinestésico (actividades de movimiento, experiencias prácticas)


• Lógico-matemático (análisis causal, organización de información)


• Verbal–lingüístico (producción escrita y oral)

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Secuencia Didáctica
Sesión 1: ¿Qué es un texto explicativo y cómo lo reconocemos?
Duración: 45 minutos

Propósito: Introducir el género textual explicativo, identificar sus características principales y comprender su objetivo comunicativo.

Actividades:

1. Motivación inicial (10 minutos)

• Se proyecta una imagen relacionada con un fenómeno local (ej. contaminación del río o falta de árboles en la pl