Descubriendo a las plantas y su importancia

María Mildred Vega
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase – Preescolar 3º
Temática: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza
Subtema: La importancia y cuidado de las plantas
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Vida Saludable y Pensamiento Crítico
Competencia del Programa de Desarrollo Académico (PDA):
El alumno manifiesta interés por cuidar la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


PROPÓSITO GENERAL DE LAS SESIONES:
Crear conciencia en los alumnos sobre la importancia de las plantas en nuestra vida cotidiana y la necesidad de protegerlas, utilizando el Aprendizaje Basado en Problemas para que identifiquen una situación real y planteen soluciones creativas desde una perspectiva de pensamiento crítico y vida saludable.


SESIÓN 1: Descubriendo a las plantas y su importancia


Duración: 45 minutos


Propósito de la sesión:
Explorar el conocimiento previo de los alumnos sobre las plantas, su importancia en la vida humana y el medio ambiente, así como identificar un problema relacionado con su cuidado dentro del entorno escolar o familiar.


Secuencia Didáctica:



  1. Apertura (10 minutos)



  • Realizar una lluvia de ideas con apoyo de imágenes para que los niños compartan lo que saben sobre las plantas.

  • Preguntas detonadoras: ¿Dónde encontramos plantas?, ¿Qué pasaría si no hubiera plantas?, ¿Para qué sirven?

  • Se invita a los niños a observar una planta natural en el aula y describirla (textura, color, partes visibles).