Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país

Gilberto Hernandez
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza e identifica en el aula, la escuela, la comunidad y la entidad, situaciones de discriminación y exclusión por motivo de diversidad de género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – EDUCACIÓN PRIMARIA 3º GRADO
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Tema: Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país
Eje transversal: Inclusión y equidad de género
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Producto final: Debate escolar contra el acoso y la discriminación
Área interdisciplinar: Formación Cívica y Ética – Español – Artes Visuales


PROPÓSITO DIDÁCTICO ANUAL (PDA):
El alumno analiza e identifica en el aula, la escuela, la comunidad y la entidad, situaciones de discriminación y exclusión por motivo de diversidad de género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.


ENFOQUE:
La presente planeación contempla un enfoque de inclusión, equidad de género, respeto a la diversidad y promoción de la dignidad humana. A través del Aprendizaje Basado en Problemas, se propicia el pensamiento crítico, la empatía y la capacidad de argumentación en defensa de los derechos humanos.


PROBLEMA GENERADOR:
En nuestra escuela hay varios casos de niños y niñas que se sienten excluidos o maltratados por ser diferentes. Algunos se burlan porque alguien habla con otro acento, tiene otro color de piel, tiene una discapacidad o simplemente porque no se comporta igual. ¿Qué podemos hacer como grupo para detener el acoso y crear una escuela más justa, en la que todas las personas sean respetadas por ser quienes son?


SESIÓN 1: ¿QUÉ ES LA DISCRIMINACIÓN?
Objetivo específico: Comprender el concepto de discriminación y reconocer sus diversos tipos en el entorno escolar y comunitario.


ACTIVIDADES:



  1. Activación de saberes previos (10 minutos)

    • Preguntas