Elaboración de mensajes gráficos para promover la vida saludable

Baltasar Martínez
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora un mensaje impreso empleando imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos para favorecer una vida saludable y lo comparte en la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación Didáctica: Proyecto Comunitario para Promover una Vida Saludable
Asignatura: Español
Grado: Secundaria — 2º
Duración: 1 sesión de 50 minutos
Tema transversal: Vida saludable
Estrategia metodológica: Proyecto comunitario interdisciplinar
Enfoques: Vida saludable y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema a atender: Una inadecuada alimentación junto con ausencia de actividad física y el sedentarismo se encuentran entre las primeras causas de enfermedad.


Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
El alumno elabora un mensaje impreso empleando imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos para favorecer una vida saludable y lo comparte en la comunidad.


Competencia específica:
Comunica ideas e información mediante la composición de textos escritos de manera clara, coherente y creativa.


Aprendizajes esperados:



  • Selecciona información de distintas fuentes para elaborar un mensaje.

  • Emplea recursos gráficos, expresivos y lingüísticos de forma eficaz en función de su propósito comunicativo.

  • Utiliza la escritura como herramienta para promover prácticas saludables en su comunidad.


Sesión 1: Elaboración de mensajes gráficos para promover la vida saludable


FASE 1: INICIO (10 minutos)


Propósito: Activar conocimientos previos y motivar la participación.


Actividades:



  1. Bienvenida e introducción breve al tema: Se presenta una imagen llamativa que muestre una escena cotidiana relacionada con mala alimentación y sedentarismo.

  2. Pregunta generadora: “¿Qué prácticas no saludables observamos en nuestra comunidad? ¿Cómo podríamos contribuir a cambiar esa realidad?”

  3. Breve diálogo e intercambio de