Identificación del problema y activación del pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación Didáctica – Formación Cívica y Ética 1º Secundaria

Tema Central: Principios éticos como referente para un desarrollo sustentable
Duración total: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con enfoque de pensamiento crítico e interdisciplinar (incluyendo estrategias para atender el bajo rendimiento escolar).

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Reflexiona éticamente acerca de la relación de las comunidades con su contexto socionatural para impulsar acciones que promuevan el desarrollo sustentable, así como actitudes de cuidado y respeto a otros seres vivos.

Problema guía para trabajar mediante ABP:
En su comunidad, los estudiantes han notado que muchas personas tiran basura en espacios naturales, desperdician agua y queman basura. Esto ha ocasionado contaminación, enfermedades en animales y un deterioro general del entorno. Sin embargo, muchas personas no se consideran responsables del problema. ¿Cómo pueden los principios éticos ayudar a que la comunidad reflexione sobre sus acciones y promueva un desarrollo sustentable?

Estrategia para atender el bajo rendimiento:

• Aprendizaje colaborativo: los estudiantes trabajarán en equipos heterogéneos.


• Uso de organizadores gráficos y guías paso a paso.


• Evaluaciones formativas con retroalimentación individual.


• Actividades que fomenten la participación activa y significativa.

Sesión 1: Identificación del problema y activación del pensamiento crítico
Fase de Inicio (10 minutos):

• Actividad disparadora: se presenta una noticia breve (video o lectura) sobre un desastre ambiental causado por la acción humana.


• Pregunta detonante: ¿Qué decisiones