Narración de historias mediante diversos lenguajes

Hugo David Domínguez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase para Preescolar 2º
Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
PDA (Propósito Didáctico de Aprendizaje): El alumno lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en los que aprecia otras formas de vida, pensamiento y comportamiento.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico e interdisciplinariedad
Problema a atender: Los alumnos no llevan una secuencia de un texto.


PROYECTO COMUNITARIO: “LAS VOCES DE MI GENTE”
Objetivo del proyecto: Recuperar relatos orales y escritos de la comunidad para narrarlos a través de diferentes lenguajes (oral, gráfico, corporal, dramático) y fomentar la participación crítica de las niñas y los niños en la apropiación cultural y la comprensión de la estructura narrativa.


ÁREAS INTERDISCIPLINARIAS INTEGRADAS:



  • Lenguaje y comunicación

  • Artes (teatro, dibujo, expresión corporal)

  • Exploración y comprensión del mundo social

  • Desarrollo personal y social


SESIÓN 1: ESCUCHAMOS LAS VOCES DE LA COMUNIDAD
Duración: 45 minutos
Propósito: Identificar elementos básicos de una historia (inicio, desarrollo y final) a través de la escucha activa de un relato de la comunidad.


Actividades:



  1. Activación de conocimientos previos (10 min)
    La docente pregunta:
    — ¿Alguien ha escuchado una historia que les haya contado su abuelita o un vecino?
    — ¿Cómo empezó esa historia? ¿Qué pasó después?



  2. Presentación de una leyenda local (15 min)
    Invitación a un familiar o miembro de la comunidad para que cuente una leyenda o cuento de tradición ora